Via l’association Chinois de France – Français de Chine.
MÉDIATION THÉÂTRE-CLAQUETTES-VOIX
Pour personnes âgées non francophones.
Via l'association Chinois de France - Français de Chine.
Création d’outils de communication sensibles de prévention en santé
Public cible
Jeunes de 6 à 25 ans ou adultes de la ville inscrits dans les centres sociaux ou dans les maisons de quartiers, collèges, lycées ou écoles élémentaires.
Objectif final
Réalisation de petits films en stop motion ou d’animation d’objet manipulés ou illustration racontée (selon capacité du public) porteurs des messages de prévention autour de la thématique de l’alimentation…
Objectifs spécifiques
Accompagner le public jeune/enfant ou adulte à identifier les bonnes informations sur l’alimentation, particulièrement dans l’actuelle cacophonie des médias qui véhiculent tout et son contraire. Plus que jamais, les personnes doivent apprendre à choisir leurs aliments en connaissance de cause, en fonction de leurs besoins et non en fonction de la mode du moment.
L’action a été relayer par le site du Grand Avignon ici
#préventionalimentation #obesité #comportementalimentaire #consciencealimentaire #médias #distorsionmessage #babos #boissonssucrées #boissonsucré #bio #social #jeunesse #publicité #prendresavieenmain #cuisinetradition #culture #DIY
Première vidéo : Brad & Connor
Seconde vidéo : Rencontre à travers un plat
Troisième vidéo : Patates Frites
Création d’outils de communication sensibles de prévention en santé
Public cible
Jeunes de 6 à 25 ans ou adultes de la ville inscrits dans les centres sociaux ou dans les maisons de quartiers, collèges, lycées ou écoles élémentaires.
Objectif final
Réalisation de petits films en stop motion ou d’animation d’objet manipulés ou illustration racontée (selon capacité du public) porteurs des messages de prévention autour de la thématique de l’alimentation…
Objectifs spécifiques
Accompagner le public jeune/enfant ou adulte à identifier les bonnes informations sur l’alimentation, particulièrement dans l’actuelle cacophonie des médias qui véhiculent tout et son contraire. Plus que jamais, les personnes doivent apprendre à choisir leurs aliments en connaissance de cause, en fonction de leurs besoins et non en fonction de la mode du moment.
#préventionalimentation #obesité #comportementalimentaire #consciencealimentaire #médias #distorsionmessage #babos #boissonssucrées #boissonsucré #bio #social #jeunesse #publicité #prendresavieenmain #cuisinetradition #culture #DIY
Théâtre de prévention et de vulgarisation scientifique.
À qui cela s’adresse?
Nous avons pour but de mettre à portée des professionnels spécialistes ou non en nutrition, des comédiens ou tout simplement de ceux qui travaillent dans la prévention en santé, une vision holistique de l’alimentation, et de réfléchir aux causes qui amènent les gens à manger de manière inadaptée.
Le théâtre est alors utilisé pour traduire l’expression des situations sociales, économiques ou émotionnelles qui dominent les comportements alimentaires des communautés et travaille sur l’adaptation de cette expression : partager, communiquer, informer sur la réalité de chacun.
Nos actions regroupent :
Les « actions » proposées se veulent adaptées aux différents publics, avec des contenus et messages appropriés, et des moyens innovateurs.
Cette formation apporte aux participants les outils pédagogiques nécessaires à l’élaboration et l’interprétation de création théâtrale de prévention. Il s ‘agit de s’emparer d’un sujet en collaborant avec des structures locales, d’élaborer un scénario à partir d’un thème choisi. Ex : obésité, mauvaises habitudes alimentaires, la consommation de sucreries, interpréter les personnages dans une création et apprendre à diffuser et à communiquer par le biais d’une création.
Exemple de formation adressée aux encadrants, référents des structures :
Un travail en binôme entre un nutritionniste et une metteur en scène dans le but, de vulgariser le propos scientifique et l’adapter au tout public.
Le nutritionniste accompagné du metteur en scène mènera avec le public cible une série d’ateliers de parole libre autour des thèmes nutritionnels de façon à identifier les problèmes alimentaires :
Formation adressée aux encadrants, référents des structures :
Description de l’action
La compagnie Art dans le Jardin propose une formation concrète de théâtre de prévention afin d’explorer les propos scientifiques liés à la santé dans le but, de les rendre accessibles au tout public.
Le projet reproduit les différentes phases de conception d’une pièce de théâtre de prévention et d’un support de communication adapté:
Laboratoire de développement personnel et de redynamisation
« Clown de théâtre, techniques théâtrales et vidéo » au service de la pratique d’une langue étrangère, de l’accompagnement scolaire et/ou de la recherche d’emploi.
Ce que nous proposons est un laboratoire de développement personnel et de redynamisation qui utilise les techniques théâtrales et de la vidéo.
Explorer ses émotions, poser un regard sur son parcours, mettre des mots sur ses désirs, construire son discours, placer sa voix et son corps dans l’espace, libérer sa parole, prendre conscience de son image, sont au centre de notre travail.
Nous accompagnons les jeunes dans une réflexion introspective de leur parcours afin d’en extraire les points positifs et les obstacles. La connaissance de soi permet de mieux appréhender le futur.
Les participants fouilleront dans leurs rêves et dans leurs envies d’enfants, détermineront leurs perspectives sous la forme d’un organigramme mettant en corrélation leurs envies, leur personnalité et leur niveau d’étude. Sur cette base, ils identifieront les possibilités qui s’ouvrent à eux tant sur le plan personnel que professionnel.
Enfin, sous forme de feedback, les participants se présenteront aux autres afin de mieux comprendre l’image qu’ils véhiculent.
C’est alors qu’ils se présenteront face à la caméra pour la réalisation de leur portrait cv vidéo qui, au delà du simple parcours professionnel, les sollicitent et les questionnement sur leur environnement social et personnel.
C’est portraits font alors l’objet d’un regard croisé entre les jeunes Marocains issus de milieux défavorisés et les jeunes Français en insertion professionnelle.
Mémoire de travail de Roxane Garo : En quoi un projet culturel pensé comme un outil d’émancipation féminine peut-il être le reflet d’une vision occidentale des politiques culturelles ?
Partenaires :
Région Ile de France, Women’s WorldWide, Fondation Sanady, Institut Français Agadir, Association Aurore, Ville de Montreuil
Les différents portraits CV
Regard sur l’intime des jeunes femmes marocaines.
C’est cette fois au travers de l’improvisation corporelle et de la voix que nous avons tenté de révéler ce qui sommeille en chacune d’elles.
Expérimenter le mouvement, en tirer une matière personnelle en essayant de remettre en question ses habitudes, trouver les connexions entre la personnalité des participantes, leurs émotions et leurs pensées était le but de ce laboratoire.
Projet soutenu par Département Seine Saint Denis, ville de Saint Denis, ville de Tiznit, ONG Bani, association Tamounte, Ville de Montreuil, Maison des femmes de Montreuil.
Création d’un court métrage et d’une pièce de prévention santé
Notre projet de théâtre – vidéo de prévention intègre plusieurs outils : l’atelier de théâtre, l’atelier de communication audiovisuelle. Il s’appuie sur la participation des populations (de leurs langages, de leurs représentations).
Proche des techniques d’Art thérapie, ces méthodes permettent de fonder le dialogue sur la représentation personnelle de l’individu, hors d’un cadre pré-imposé qui met en jeu sa propre personnalité.Les « actions » proposées se veulent adaptées aux différents publics ciblés par les partenaires locaux en fonction de leurs besoins prioritaires , avec des contenus et messages appropriés, et des moyens innovateurs.
Formation de développement personnel et de redynamisation
« Techniques théâtrales et vidéo » au service de la pratique d’une langue étrangère, de l’accompagnement scolaire et/ou de la recherche d’emploi.
Cette formation permet de comprendre l’intérêt de l’utilisation du théâtre en classe de langue, en formation à visée socialisante ou professionnelle, ou en soutien scolaire… pour l’autonomie et l’ouverture sociale et culturelle des enfants, adolescents et des adultes.
Connaître des manières différentes d’intégrer le théâtre dans ses pratiques :
Pourquoi le clown ?
L’appropriation du langage clownesque commence par la déconstruction des habitudes et des mécaniques sociales et physiques. Pour le clown, rien n’est entendu, pas même l’espace, ni le corps : le clown, c’est le naturel retrouvé.
Travail d’improvisation clown-théâtre
Notre travail autour du clown consistera d’une part à se distancier de sa personne par la création d’un personnage et d’autre part nous aidera à dédramatiser une situation en l’envisageant de façon absurde.
Par exemple, nous pourrons imaginer de quelle façon un clown passe un concours, un examen ou bien cherche un emploi ou encore essaie de parler une langue étrangère.